Praktische informatie groep 3-4.
Groep 3/4
Samen leren, bewegen, ontdekken en groeien
Welkom in groep 3/4 van Kindcentrum Sint Jozef! In onze combinatiegroep vormen kinderen uit groep 3 en 4 samen één groep. We vinden het belangrijk dat ieder kind zich veilig en geborgen voelt en de ruimte krijgt om te groeien op zijn of haar eigen manier. Iedereen is welkom en mag ontdekken waar zijn of haar talenten liggen.
In groep 3/4 maken kinderen een mooie ontwikkeling door. Ze leren steeds zelfstandiger te werken, verantwoordelijkheid te nemen en samen te werken met anderen. Juist in een combinatiegroep leren kinderen veel van én met elkaar. We stimuleren eigenaarschap en zelfstandigheid en hebben daarbij veel aandacht voor de ontwikkeling van executieve functies, zoals plannen, organiseren, doorzetten en reflecteren.
Een combinatiegroep waarin kinderen van elkaar leren
In de ochtend werken groep 3 en groep 4 grotendeels met hun eigen leerdoelen en instructies. Terwijl de leerkracht bijvoorbeeld instructie geeft aan groep 3, gaat groep 4 zelfstandig aan de slag met het doel van die les. Daarna wisselen de groepen. Op deze manier krijgt iedere groep de gerichte instructie en begeleiding die past bij hun ontwikkeling.
Deze manier van werken vraagt om zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Kinderen leren steeds beter wat er van hen wordt verwacht en hoe ze zelfstandig aan het werk kunnen gaan. Tegelijkertijd leren ze rekening te houden met elkaar. Een combinatiegroep biedt daardoor veel natuurlijke momenten om samen te werken, elkaar te helpen en van elkaar te leren.
De vakken lezen, rekenen, schrijven, spelling en taal worden op deze manier aangeboden. Er is veel ruimte voor differentiatie, zodat we kunnen aansluiten bij wat ieder kind nodig heeft. Sommige kinderen hebben behoefte aan extra uitleg en oefening, terwijl andere kinderen juist behoefte hebben aan verdieping of extra uitdaging.
Een schooldag vol leren én bewegen
We starten de schooldag om 08.30 uur. Om 08.45 uur klinkt in de school de leesbel en gaan we samen lezen. Om 09.00 uur start de hele school met rekenen.
Bewegen is een belangrijk onderdeel van onze manier van lesgeven. We weten dat kinderen niet de hele dag stil kunnen en hoeven te zitten om goed te leren. Daarom verwerken we tijdens onze lessen veel bewegend leren. Een rekensom kan bijvoorbeeld een beweegopdracht worden en ook bij taal, spelling of lezen zoeken we naar manieren om kinderen actief bij de les te betrekken.
Na de rekenles is er een pauzemoment en gaan we naar buiten. Daarna vervolgen we het ochtendprogramma met onder andere lezen, spelling, taal en zelfstandig werken aan de weektaak.
Op maandag, dinsdag en donderdag blijven we tot 11.45 uur werken. Daarna eten we samen onze boterham en gaan we om 12.00 uur naar buiten. Wanneer om 12.15 uur de bel gaat, blijven wij vaak nog wat langer buiten. Die extra beweging kunnen kinderen goed gebruiken!
Op woensdag en vrijdag hebben we een korte schooldag, tot 12:30 uur. We sluiten deze dagen af met gym. Op woensdag gymmen we op school en op vrijdag gaan we naar de Belte. Voor de gymles op woensdag hoeven de kinderen geen aparte gymkleding mee te nemen.
Leren lezen: een belangrijke stap
In groep 3 staat leren lezen natuurlijk volop centraal. We werken met Veilig leren lezen – Zoem. Kinderen ontdekken stap voor stap de wereld van letters, woorden en verhalen. Omdat we thematisch werken, proberen we het leren lezen zo betekenisvol mogelijk te maken.
In groep 4 bouwen de kinderen verder aan hun leesontwikkeling met Karakter. We besteden aandacht aan technisch lezen, maar vinden het minstens zo belangrijk dat kinderen plezier krijgen en houden in lezen. Lezen is immers niet alleen iets wat je moet leren; het opent ook een wereld vol verhalen, kennis en fantasie.
Elke week is er bovendien een moment waarop de kinderen gebruikmaken van de bibliotheek. Op woensdag gaan we naar de bieb.
Rekenen, taal, spelling en schrijven
Voor rekenen werken we met Wereld in Getallen versie 5, waarbij we op papier werken. We vinden het belangrijk dat kinderen niet alleen een antwoord kunnen geven, maar ook leren nadenken over hun aanpak en inzicht ontwikkelen in getallen en bewerkingen.
Voor taal en spelling gebruiken we Staal. Ook hier combineren we gerichte instructie met zelfstandig oefenen en veel aandacht voor verschillen tussen kinderen.
Schrijven leren en oefenen we met Pennenstreken. We leren het verbonden schirft (aan elkaar schrijven).
Thematisch en betekenisvol onderwijs
Een aantal vakken verbinden we met elkaar in thema's. Vooral lezen, wereldoriëntatie en knutselen sluiten bij elkaar aan. Voor wereldoriëntatie gebruiken we Code D, die aansluiten op de thema's van Veilig leren lezen.
Door vakken met elkaar te verbinden, ontstaat er samenhang. Kinderen komen een onderwerp op verschillende manieren tegen: ze lezen erover, leren nieuwe kennis, praten erover, maken iets en gaan soms zelf op onderzoek uit. Hierdoor wordt leren betekenisvoller en blijft nieuwe kennis beter hangen.
Andere vakken, zoals rekenen, taal en spelling, bieden we als afzonderlijke vakken aan. Ook daarin zoeken we voortdurend naar manieren om kinderen actief te laten leren.
Bewegend leren: leren met je hele lijf
Bewegend leren is een belangrijk onderdeel van ons onderwijs. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en actief. Beweging helpt om de aandacht vast te houden, nieuwe leerstof te verwerken en plezier te beleven aan leren. Bovendien draagt bewegen bij aan de ontwikkeling van motorische vaardigheden en ondersteunt het de ontwikkeling van verschillende executieve functies.
Daarom proberen we beweging niet alleen te bewaren voor de gymles of het buitenspelen. We brengen beweging juist de klas in. Tijdens instructies en oefeningen laten we kinderen regelmatig staan, lopen, springen, zoeken, uitbeelden of op een andere manier actief bezig zijn met de leerstof.
Daarnaast vinden we buitenonderwijs belangrijk. Buiten zijn geeft kinderen ruimte om te bewegen, te ontdekken en op een andere manier te leren. Zeker wanneer kinderen vanuit groep 2 naar groep 3 gaan en er meer momenten ontstaan waarop ze aan tafel zitten, vinden we het belangrijk om voldoende afwisseling te bieden.
Zelfstandig werken met een weektaak
In groep 3/4 leren kinderen steeds meer om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor hun werk. De weektaak helpt daarbij. Kinderen leren plannen, organiseren en nadenken over wat ze wanneer moeten doen.
Dit betekent niet dat kinderen er alleen voor staan. De leerkracht begeleidt hen bij het ontwikkelen van deze vaardigheden en helpt waar dat nodig is. Stap voor stap leren kinderen steeds beter om zelf keuzes te maken, hun werk te organiseren en verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces.
Daarmee werken we aan eigenaarschap en zelfstandigheid. Dit zijn vaardigheden waar kinderen niet alleen in groep 3/4, maar gedurende hun hele schoolloopbaan profijt van hebben.
Aandacht voor de ontwikkeling van ieder kind
Ieder kind leert op zijn of haar eigen manier en in een eigen tempo. Daarom is er tijdens onze lessen veel ruimte voor differentiatie. We kijken naar wat een kind al kan, wat het nodig heeft en welke volgende stap passend is.
De leerkracht wordt hierbij ondersteund door onze onderwijsassistent. Zij begeleidt kinderen individueel of in kleine groepjes en kan extra ondersteuning bieden bij het oefenen en verwerken van de leerstof.
Ook besteden we aandacht aan de ontwikkeling van executieve functies. Met behulp van Breinhelden leren kinderen onder andere nadenken over plannen, organiseren, aandacht houden en doorzetten. Daarnaast werken we met de Gelukskoffer, waarmee we aandacht besteden aan sociaal-emotionele ontwikkeling.
Samen leren en samen groeien
In groep 3/4 leren kinderen niet alleen rekenen, lezen en schrijven. Ze leren ook steeds meer over zichzelf en over hoe je samen met anderen leert en leeft.
We willen dat kinderen zich bij ons veilig en gezien voelen. Dat ze fouten durven maken, vragen durven stellen en ontdekken dat iets wat vandaag nog moeilijk is, morgen misschien al beter lukt.
We stimuleren kinderen om elkaar te helpen, samen te werken en verantwoordelijkheid te nemen. In een combinatiegroep gebeurt dat op een heel natuurlijke manier. Soms ben je degene die hulp nodig heeft en op een ander moment kun jij juist iemand anders helpen.
Zo groeien kinderen niet alleen in hun schoolse vaardigheden, maar ook in hun zelfstandigheid, zelfvertrouwen en sociale ontwikkeling.
Groep 3/4 is een periode vol nieuwe ontdekkingen. Van de eerste letters en woorden tot steeds zelfstandiger rekenen, schrijven, plannen en samenwerken. Bij Kindcentrum Sint Jozef geven we kinderen daarvoor de ruimte, in een veilige en geborgen omgeving waarin ieder kind welkom is en mag groeien op zijn of haar eigen manier.